Обращение учителям
Непрерывное образование педагогов, нацеленное на повышение их профессиональной компетентности, личностное развитие являются важнейшими ресурсами и непременным условием успешной реализации необходимых преобразований в системе школьного образования.
Методическую работу в образовательном учреждении можно рассматривать как внутреннюю форму повышения квалификации без отрыва от практической деятельности, как условие творческой активности, как школу мастерства педагога.
Методические объединения в школах работают по своим проблемным вопросам. Каждая образовательная организация имеет свои цели, задачи, свои традиции. Каждая школа ведет работу над повышением качества образования. Есть определенные успехи и достижения. Но есть и ошибки, и промахи. Качество образования за определенный учебный предмет дает учитель- предметник, т.е. личность учителя. Отсюда следует, если посмотреть на аналитическую справку, составленную АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения качества образования» по гистограмме «Общий результат по компетенциям» видно, что наиболее высокий результат у педагогов по предметным компетенциям, средний уровень по коммуникативным компетенциям, низкий – методические и психолого-педагогические компетенции.
Исходя из этого, я предлагаю на 2019- 2020 учебный год принять тему Улусного методического совета «Профессионально- личностный рост педагога как одно из условий обеспечения качества образования».
Не секрет, что в работе Улусного методического совета традиционно участвуют только учителя городских школ. В сельских школах тоже работают учителя с высшими категориями, со званиями. Поэтому нам надо выявить и решить проблемные вопросы. Думаю, в рамках Совещания работников образования Булунского улуса в дистанционной форме мы придем к единому мнению. От коллег ждем предложений.
Стручкова Светлана Егоровна,
начальник методического отдела
МКУ «Управление образования»
то текст. Перетащите его в любую часть страницы и кликните дважды, чтобы написать что-то интересное.